工藝師黃靜婉帶領新竹市竹科實中國小部學生體驗微波窯燒玻璃創作。（圖/工藝中心提供）
【威傳媒陳惠玲編輯】
工藝中心《工藝入校。藝創教案》計畫於114年度攜手全臺25所學校合作，以「漫活SLOHAS是樂活事」為核心主軸，結合在地材料、環境特色與文化脈絡，引導學童透過雙手實作，親身體驗生活工藝所蘊含的美學與價值。
該計畫邀請工藝師走入校園，與教師共同發展陶藝、竹編、編織、木作及廢材創作等多元教學課程，讓學生在「動手做」的過程中，感受工藝創作的樂趣，同時培養對土地的情感連結、對工藝精神的尊重，並進一步思考永續生活的可能性。
工藝中心表示，日前，舉辦《工藝入校。藝創教案》教案分享活動，邀請臺中市霧峰區五福國小校長賴如足、臺中市大肚區永順國小主任張鈞凱、臺中市私立惠明盲校教師揭金鳳、高雄市林園區林園國小教師羅予妍，以及國立新竹科學園區實中國小部教師陳巧璇，分享教案成果與研發歷程。活動吸引來自全國各地的教師、工藝師與教育推動者齊聚一堂，共同見證工藝教育在校園扎根、萌芽與拓展的階段性成果。
工藝中心主任陳殿禮致詞指出，感謝所有投入教案研發的教師與工藝師，正是他們的長期耕耘，讓臺灣工藝走進孩子的成長記憶。在數位載具高度普及的時代，更需要透過結合大肌肉與小肌肉的手作歷程，促進孩子的智力、感官與身心整體發展。他強調，工藝是一股溫潤且具療育力量的文化實踐，不僅有助於培養生活美感，也能深化文化自信；「今日工藝所傳遞的，不只是技藝本身，而是一種幸福感與自在感。」
(資料來源：威傳媒新聞-WinNews)